Сказки Ивана Царевича в 1 Музее Славянской Мифологии о текущем моменте (52:08)

Сказки Ивана Царевича в 1 Музее Славянской Мифологии о текущем моменте

Как жить Тут и Теперь
Текущий момент - настоящий момент- единственное богатство Жизни
апрель 2017, Томск, Первый Музей Славянской Мифологии

Если вас предал лучший друг, значит, это закономерно.
Значит, вы позволили ему это сделать — либо своим внутренним состоянием, либо своим внешним поведением. Либо вы забросили контроль и положились на другого, — а это зависимость, а зависимость всегда наказывается. Либо это ваша внутренняя дисгармония.
Скажем так: ваша внутренняя привязанность на уровне тела, духа и души достигла того уровня, что у вас могут погибнуть дети, или вы можете погибнуть. Вы этого не знаете, у вас все идет благополучно. Смерть уже стоит за вашей спиной.
Как вас спасти? Нужно разрушить вашу привязанность на серьезном, глубинном уровне. Не на уровне тела (потеря денег), не на уровне даже духа(неприятности по судьбе), а на уровне души( это предательство близких, измены, обиды очень серьезные со стороны близких).
Вот если здесь вы сумеете простить и понять, что каждый человек управляется Богом, а на Бога обижаться нельзя, если вы сумеете эту обиду преодолеть, то ВЫ ОЧИСТИТЕ СВОЮ ДУШУ.
И несчастье, как оно выглядит снаружи, окажется СЧАСТЬЕМ, СПАСЕНИЕМ, ХОТЯ ВЫ МОЖЕТЕ ЭТОГО И НЕ ПОНЯТЬ.
Поэтому, если обижают немотивированно, предают или обижают близкие люди, родственники или друзья, то, в первую очередь — ЭТО ЗНАК ОБ ОЧЕНЬ СЕРЬЕЗНОМ ВАШЕМ ВНУТРЕННЕМ ГЛУБИННОМ НЕБЛАГОПОЛУЧИИ.
ВОТ ОТСЮДА И ПЛЯШИТЕ.

С. Н. ЛАЗАРЕВ. ЛЕКЦИЯ ФОРМУЛА УСПЕХА, Ч 1.

«Почему на наших глазах угасает мужской характер у юношей – молодых мужчин? Но кто из родителей, учителей, представителей власти хотя бы раз по настоящему задумывался: а так ли мы, собственно говоря, воспитываем наших мальчиков? Кто обратился к мудрости прошлых поколений и сравнил, как воспитывали мальчиков в народно-воспитательных культурах и как воспитываем их сегодня мы?

Сейчас распространён лукавый мыслештамп: «Мы живём в другое время». Но не на сиюминутных «инновациях», а на вечных законах очеловечивания каждого пришедшего в этот мир дитя человеческого должна воссоздаваться мужская личность и мужской характер у мальчиков, женская личность и женский характер у девочек. Причём если у девочек изначально всё же доминирует женское начало, то у мальчиков такой предопределённости нет.

Всё дело в том, что девочка рождается с двойной женской «Х» хромосомой, а мальчики рождаются с одной мужской «У» хромосомой и с одной женской «Х» хромосомой. Следовательно мальчики рождаются по генетическим признакам полуженщиной-полумужчиной. И великие бедствия уже не раз падали на голову того народа, который отказывался от долгого и трудоёмкого процесса формирования мальчиков по законам омужествления.

Вот почему чтобы стать настоящим мужчиной, мальчик должен победить в себе все гормональные женские начала и родиться второй раз в мужестве. И не просто в мужестве внешнем (имиджевом), а в гормональном, а от сюда – в гормонально-генетическом. И не случайно только у мужественных мальчиков однажды наступает полноценная мутация голоса.

У «женственных» же юношей мутация голоса всегда незавершённая, всегда неполноценная. И таких юношей мы сегодня видим вокруг себя сполна. У девочек, развивающихся сообразно своей женской природе, такой мутации нет и не должно быть. Вот почему мальчики и девочки – два разных гормонально-генетических мира, которым необходимы совершенно разные стратегии воспитания – очеловечивания.

И не удивительно ли, что не сейчас, а в древности народы всегда особое внимание уделяли формированию из мальчиков мужественных духом юношей. И для этого они создавали приёмы народных культур, с помощью которых мальчики преодолевали и побеждали в себе первичную «полуженскую» природу. И это достигалось только борьбой и победой над инстинктом страха. Только так куётся сила духа, побеждающая силу страха – сила, благодаря которой мальчики воплощаются в мужественных юношей и настоящих мужчин.

Восстановление СССР после войны называют также «сталинским экономическим чудом». Заново отстраивались города, цены ежегодно снижались, рабочие имели возможность заработать и взять квартиру в ипотеку под 1 процент годовых. При нулевой инфляции.

Масштабы

Советский Союз понес тяжелейшие потери в Великой Отечественной войне. Было стерто с лица земли 1710 городов, 70 тысяч сел и деревень, 32 тысячи предприятий промышленности, 65 тысяч километров железных дорог, 98 тысяч колхозов и 2890 машинно-тракторных станций.

Прямой ущерб советской эконмике составил 679 млрд. рублей (сравнимо с суммарными капиталовложениями СССР за первые четыре пятилетки). Полный ущерб, включающий в себя затраты на реконструкцию заводов и ведение войны, оценивается экономистами в 2 трлн. 596 млрд. руб. И это при том, что доходы бюджета СССР в 1940-ом равнялись 180 млрд. руб.

Народное хозяйство, металлургия, сельское хозяйство были отброшены на 10 лет назад, на уровни ещё 1930-х годов.

Кто восстанавливал?

Гинкго - эксклюзивное и доступное лекарственное растение

Гинкго прекрасно выживает даже на широте Москвы, но растет медленно, как и вообще в других местах, что усугубляется подмерзанием на 1/3 прошлогодних побегов, но растет же! Единственное что требуется - надежная защита от зимних ветров и посадка с расчетом на ширину будущей кроны (не меньше 5 метров в радиусе), но это - на очень отдаленную перспективу.

Деревья Гинкго Билоба, как говорят, самая ценная и слабая связь между настоящим и далеким прошлым. Если бы мы строго следовали определений в эволюционном смысле, то термин "живое ископаемое" будет адекватно описать Гинкго, поскольку оно, как известно, самое древнее из живущих семенных растений, а его существование, возможно, восходит к Мезозойской эре и Триасовому периоду. Гинкго существует уже более 2 млн лет.

1. Троичная форма, для житей (жителей). Когда человек всё воспринимает троично: «да, нет, возможно», «жарко, холодно, нормально», «плюс, минус, ноль».
2. Семеричная форма, уже для людей. Допустим: «7 цветом радуги» (хотя их больше), «7 нот», «7 чакр»… Если в троичной системе, человек всё делает на уровне автоматизма, как бы на уровне первичных инстинктов, то здесь уже включается систематика, чувства. Человек не только поработал, поел, воспроизвёл потомство, поспал, здесь он ещё думает о природе, смотрит в небеса, размышляет, сочиняет стихи, поёт и пр.
3. Трансцендентализм (выше 7), это высшая форма — Человек («чело» — мысль, «век» — время), т.е. мыслящий во времени и созидающий. Здесь становятся созидателями. Добавляются Душа и Дух, т.е. душевные и духовные формы отображения.
Символ трансцендентализма – Тау-крест.
Тау-крест – человек с разведёнными в стороны руками и головой. Этот древний символ означает, что человек достиг высшей формы развития, он уже занят не только чем-то материальным и «в облаках витает», а СОЗИДАЕТ, становится созидателем. Добавляются Душа и Дух, т.е. душевные и духовные формы отображения.
На этом уровне человек уже говорит: не 7 цветов радуги, а 65 миллионов и более; не 7 чакр, а 37 (9 основных и 28 вспомогательных); не 7 нот или 12 полутонов, а звуковой ряд разделяется на 16 звуков и каждый звук делится на 9 тонов, т.е. октава разделена при трансценденте на 144 части (в 12 раз больше, чем при семеричном восприятии). На гуслях строй был 144.
4. Был и 4-й уровень, это ещё более высшая форма – Асы (Боги, живущие на Земле).

Мы (Раса) – первые за 1,5 млн лет на Мидгарде… до того пустая была Земля Мидгард… Медузы и Динозавры – это не Наша а завезенные… завезли их цивилизации заселявшие Мидгард до Расы… потому и Медузы и Динозавры и многие другие животные живущие и ныне на Мидгарде – Жизнь древняя… древнее чем Раса на Мидгарде…
Мидгард чем интересен что только здесь восемь Небесных Игл было… есть земли моножизней – к примеру где живут только Тигры и все больше никого нет… или Антилопы и все… чтобы в кучу вот так всех собрать как зоопарк как на Мидгарде – таких Земель очень мало… где много Путей сходится… если на Мидгарде – восемь Путей сходится то есть земли где один или два или пять Путей…
У Путей нет прямой зависимости с мерностями… к примеру есть одна Игла и есть один Путь входа в эту землю независимо от измерений проживающих на этой Земле….а на Мидгарде просто восемь Путей – перекресток… вот и «нацепляли» всех… то есть людей не было а Иглы то были… их сотворение не зависит от наличия людей а зависит от положения Земель (планет)…

Петербургский клуб Природного земледелия

Чтобы Мир Процветал! (о школе Щетинина и др.) (11:52)ШКОЛА МИХАИЛА ЩЕТИНИНА – ОБРАЗ ШКОЛЫ БУДУЩЕГО!

ТАКИМИ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ВСЕ НАШИ ШКОЛЫ!

Школа академика Михаила Петровича Щетинина — экспериментальная общеобразовательная школа, созданная в её нынешнем виде в 1994 г. в посёлке Текос Краснодарского края.

Михаил Щетинин известен на всю Россию тем, что использует новаторские методы в педагогике, которые способствуют раннему творческому развитию. Его ученики в 14 лет заканчивают среднюю школу, а к 18-20 годам имеют по три высших образования.

Его опыт и его педагогические находки изучают педагоги разных стран.
Неоднократно он становился «Человеком года» в сфере образования.

Всемирная организация ЮНЕСКО трижды признавала разработанную им систему образования лучшей в Мире и занесла имя М.П. Щетинина в список величайших людей ушедшего тысячелетия.

Главная цель школы Михаила Щетинина - это духовное возрождение России, служение Отечеству, служение людям.